1 / Début de la prise en charge orthoptique

Accueil et présentation des intervenants et du programme 
• Résumé des attentes des participants

Rappels 
• L’accommodation et son évaluation en pratique
Chez le sujet emmétrope
Chez le sujet amétrope
Chez le sujet corrigé
Chez le sujet presbyte

• Rééduquer les performances accommodatives : Pour qui ? Quand ? Comment ? Cas pratiques

Évaluation et traitement : Savoir utiliser la trame du bilan (cf module I) 
• Orientation de l’évaluation en fonction des symptômes : quel diagnostic ? 
• La performance visuelle au service de la vision sur écrans 
• Place de la compensation optique (Interview/Apport théorique de l’experte, Mme Charlotte Gaillard)
• Fixer et planifier ses objectifs rééducatifs
• Évaluer le besoin en examens complémentaires

2 / La rééducation en pratique

Kit de départ – Présentation du matériel de base : mode d’emploi et en images

Point particulier sur les faces & le rock accommodatif 
• Comment les utiliser en pratique ?
• Quels sont les résultats attendus ? (En présentiel : manipulation de différents matériels par les participants)

Nouveaux outils (non exhaustif) 
• Logiciels de rééducation (Software/ Hardware)
• Revue des dernières innovations orthoptiques
• Eye trackers : Présentation des différents modèles : Quelle utilisation ? Quelle analyse ?

3 / Ergonomie & conseils

Préconisations pour l’ergonomie visuelle
Les recommandations d’ergonomie pratiques :
• Organisation des postes de travail ou de loisirs liés aux écrans
• Pauses visuelles
• Rééducation palpébrale
• Éclairage

Analyse filmée de 2 cas  
• Utilisation d’outils numériques en contexte : À faire / Pas à faire (En présentiel atelier et présentation par les participant.e.s)

L’orthoptiste, acteur d’éducation thérapeutique à l’hygiène visuelle 
• Autres conseils
• Quizz lumière bleue

4 / Sensibilisation à la posture

Théorie de la posturologie clinique 
• Définition et méthode d’analyse du Centre de Pression
• Apport des plateformes de force

Applications pratiques à la vision sur écrans  
• Quand suspecter un déficit postural ? Rôle de l’interrogatoire
• Comment adapter la prise en charge orthoptique ?
• Importance d’une approche pluridisciplinaire
• Quelle ergonomie sur écran ?

5 / Vignettes et cas cliniques

Cas cliniques décortiquées de manière collégiale, en suivant la trame de notre bilan (module I) et proposition de projet de soin 
• Cas au poste de travail
• Cas en télétravail
• Cas d’un patient presbyte
• Enfants et outils portables (téléphone,tablette)
• Ados, jeux et réseaux

Pour la dernière partie de la formation 
• Les participants seront invités en amont à venir avec un cas clinique sur un temps de discussion et d’échanges avec les formatrices et les participants. (En présentiel proposition d’un projet de soin par les participants)