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Réfraction et fondamentaux en contactologie en pratique

Fondamentaux et pratique de la contactologie

EN PARTENARIAT AVEC ALCON FORMATION

➽ Délai d’inscription : maximum 7 jours avant la date
de début de la formation !!


Objectifs pédagogiques

À la fin de la session, les participants seront à même :

• Prendre en charge les demandes en lentilles de contact souples sphériques et toriques chez l’adulte
• Comprendre l’anatomie oculaire pour une pratique sécurisée
• Identifier et gérer les complications des lentilles
• Améliorer les compétences en réfraction pour des ajustements précis
• Détecter les contre-indications au port de lentilles
• Maîtriser les matériaux et caractéristiques des lentilles souples
• Former à l’entretien et à l’hygiène des lentilles
• Évaluer le confort et l’acuité des porteurs de lentilles
• Améliorer leur efficacité dans la pratique de la réfraction grâce à une meilleure maîtrise des outils et techniques diagnostiques.
• Analyser et optimiser leurs pratiques en réfraction pour répondre aux besoins spécifiques des patients présentant une myopie, une hypermétropie ou un astigmatisme

Modalités d’évaluation

• Questionnaire de positionnement
• Questionnaire d’auto-évaluation et de recueil d’appréciation
• Présence d’un animateur facilitant les échanges pédagogiques entre formateurs et participants

Outils et moyens pédagogiques

• Support diaporama • Quiz d’évaluation • Vidéos • Etude de cas cliniques • Travaux pratiques • Manipulation de matériel • Travail de groupe • Echanges interactifs

JOURNÉE 1

MATIN

9H – 12H30

Accueil et présentation des intervenants du programme et des participants tour de table des participants

Que dit la loi ?
• Renouvellement correction lunettes
• Prescription correction lunettes
• Protocoles

Module 1 : les fondamentaux

Bases de la réfraction
• Principes de l’accommodation et de l’acuité visuelle
• Types d’amétropies
• Intérêt de la compensation optique

Exercices d’application
• Erreurs fréquentes en réfraction
• Réfraction objective : règle de Swain, analyse du ticket d’autoréf
• Prescription/renouvellement : qui fait quoi ?

Module 2 : Réfraction subjective

Déroulé de l’examen
• Interrogatoire structuré patient et identification des besoins
• Estimation et mise au point de la sphère
• Estimation et mise au point du cylindre
• Les étapes-clés à ne pas négliger

Réalisation guidée sur poste de réfraction
• Utilisation du réfracteur en respectant les étapesclés
• Mise en situation autour de l’intérêt du brouillard/brouillage, équilibre bio/bino

APRÈS-MIDI

14H – 17H30

Module 3 : Réfraction subjective mais pas que

Diagnostic rapide de l’accommodation
Pourquoi et comment l’évaluer ?
• Tests diagnostics
• Étude de cas : stratégie adaptée à différents profils de patients

Mise en pratique
• Évaluation pratique des tests utilisés
• Réfraction complète

Module 4 : Orthoptie et vision fonctionnelle.

Intégration de l’orthoptie
Relation entre accommodation, convergence et perception visuelle
• Analyse des déséquilibres binoculaires et stratégie de prise en charge

Discussion et conclusion


JOURNÉE 2

MATIN

8H45 – 11H45

Introduction

Anatomie & physiologie oculaire en lien avec la contactologie
Questions / réponses sur la partie envoyée aux participants en pré lecture
a. Anatomie & physiologie de la surface oculaire
b. Physio pathologie de la surface oculaire
c. Qualité de vision

Identifier les complications pouvant être entrainées par les lentilles de contact
a. Physiopathologie des complications
b. Complications inflammatoires, allergiques, infectieuses (bactériennes, virales, parasitaires)
c. Sécheresse oculaire

APRÈS-MIDI

13H30 – 18H30

Renforcer les connaissances en réfraction en contactologie
a. Réfraction en contactologie
b. Astigmatisme et mesure de la courbure cornéenne
c. Optique appliqué à la contactologie

Mise en pratique de la réfraction, choix des puissances en lentilles

Rechercher les contre-indications en lentilles souples
a. Pathologie
b. Médicaments
c. Symptomatologie

Mise en pratique : questionnaire, et démonstration en lampe à fente

Connaître les caractéristiques des lentilles souples
Matériaux des lentilles souples


JOURNÉE 3

MATIN

8H30 – 12H00

Connaître les caractéristiques des lentilles souples (suite)
Géométrie des lentilles souples

Examiner un patient porteur de lentilles souples
a. Evaluation confort
b. Examen de l’acuité visuelle d’un patient porteur de lentilles de contact
c. Examen de l’acuité visuelle sur réfraction
d. Reconnaitre une intolérance aux lentilles souples
e. Examen de la surface oculaire simple

Mise en pratique : apprentissage de la manipulation et des règles d’hygiène, pose/dépose des lentilles, évaluation du confort et de la qualité de vision, de l’interaction entre la lentille et la surface oculaire avec et sans lampe à fente.

APRÈS-MIDI

13H30 – 17H00

Eduquer le patient à l’entretien des lentilles de contact souples
a. Caractéristiques physico chimiques et utilisation des produits d’entretien
b. Complications des produits d’entretiens
c. Règles d’hygiène, manipulation, pose et dépose
d. Education du patient aux bonnes règles de port et produits d’entretien

Mise en pratique : nettoyage et décontamination avec les différents systèmes d’entretien

Mise en pratique : prise en charge complète d’une demande en lentilles de contact souples

Synthèse et Conclusion

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Pour toutes demandes d’adaptations, merci de nous contacter au 07.50.04.19.54 ou par e-mail à contact.formation@cadet-association.fr

Réfraction en pratique quotidienne

RÉFRACTION

RÉFRACTION EN PRATIQUE QUOTIDIENNE

➽ Délai d’inscription : maximum 3 jours avant la date
de début de la formation !!


Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participants seront plus à l’aise pour :

• Partager les enjeux de la réfraction dans le cadre des consultations
• Réaliser un bilan visuel de l’enfant et/ou de l’adulte
• Identifier les pathologies visuelles spécifiques recherchées dans la prise en charge du patient
• Connaître et utiliser les techniques d’examen visuel
• Harmoniser les pratiques de réfraction et mieux communiquer avec les autres professionnels de santé

Modalités d’évaluation

• Questionnaire de positionnement
• Questionnaire d’auto-évaluation et de recueil d’appréciation
• Présence d’un animateur facilitant les échanges pédagogiques entre formateurs et participants

Outils et moyens pédagogiques

• Questions-réponses • Etude de cas clinique • Quizz sondage • Présentation de vidéos • Echange de pratique interactive

JOURNÉE 1

Matin

9H – 12H30

Accueil et présentation des intervenants du programme et des participants tour de table des participants

Présentation des protocoles organisationnels :
• Protocole RNM/RNO
• Protocole en travail Aidé
• Décret 2020-475 : adaptation des corrections optiques
• Quiz protocole / adaptation lunettes

Rappels du système visuel, géométrique et physiologique : Accommodation et acuité visuelle
• Les différentes amétropies : myopie , hypermétropie, astigmatisme
• Exercices : astigmatismes , transposition de lunette
• La presbytie
• Examens préliminaires : interrogatoire, influence de la correction optique / Tests avec les principaux objectifs à retenir
• Déterminer le Profil patient et les conditions d’examen

APRÈS-MIDI

14H -17H30

Réfraction subjective

Examen monoculaire
• Estimer la sphère : Swaine direct / Réfracto
• Mise au point : Brouillard / test Rouge/vert
• Vérification : Swaine inverse / Face vérificatrice / VP
• Estimer le cylindre : Réfracto / Trou sténopéïque
• Mise au point de l’axe et de la puissance : Cylindre croisé de Jackson
• Vérification : Trou sténopéïque

Examen bi-oculaire
• Occlusion alternée brouillée
• Balance bi-oculaire
• Comparaison directe

Examen binoculaire
• Les faces vérificatrices
• Le débrouillage binoculaire
• La Vision de près

Equilibre : correction finale

Spécificités examens de l’enfant
• Dépistage réfractif en fonction de l’âge, des signes d’appel et des antécédents personnel et familiaux
• Population d’enfants à « risque » d’amblyopie organique précoce et /ou fonctionnelle
• Les médicaments utilisés en réfraction : Les collyres cycloplégiants
• Quand adresser : les visites recommandées chez l’enfant
• Dans quel délai orienter et les facteurs de risques chez l’enfant et chez l’adulte


JOURNÉE 2

Matin

9H – 12H30

Pratique en binôme sur poste de réfraction en présentiel

Réfraction subjective avec Réfracteur / avec montures et verres d’essai, cylindre croisé de Jackson 
• Lecture des verres au frontofocométre, Utilisation de l’auto réfractomètre

Récapitulatif : En fonction des différents profils
• Patient myope / Patient hypermétrope/ emmétrope
• Patients sans corrections et avec ou sans signes fonctionnels
• Patients avec corrections et avec ou sans signes fonctionnels
• En binôme réfraction subjective sur monture d’essai et verres d’essai
• Puis réfraction en binôme sur réfracteur

APRÈS-MIDI

14H -17H30

Exercice de réfraction sur des cas cliniques 
• Avis des stagiaires, retour de l’expert
• Les pièges de la réfraction

Fiches de synthèse

En binôme réfraction subjective sur monture d’essai et verres d’essai

Réfraction en binôme sur réfracteur

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Pour toutes demandes d’adaptations, merci de nous contacter au 07.50.04.19.54 ou par e-mail à contact.formation@cadet-association.fr